今天聽到一位家長，很開心的跟我說：「謝謝老師的教導，因為妳讓我孩子進步，並且喜歡彈鋼琴，真的太謝謝老師了。」我真的很開心聽到這樣的話，那表示我又成功的始一位孩子喜歡上練鋼琴的感覺，並且讓他得到成就感。
我一直認為，練琴如果練對方式的話，將不是個苦差事，對小孩而言，需要的是耐心，並且要解釋清楚「你為什麼要他如此做」，這個「為什麼」是很重要的，也是我上課時一定會解釋的事情。
小孩常常會覺得老師要求很多，要手站好、要大小聲、屁股不能亂動、譜要認真數，回家媽媽也跟要求一大堆，大多數的孩子是沒有耐心的，他只會覺得「老師很煩」或是「媽媽很煩」「要求一大堆」等，但是如果老師告訴他：「為什麼手要站好」「為什麼大小聲老師要要求」「為什麼你曲子沒有過關，還有哪裡可以更好」並且在他達成目標時適時的給予讚美，其實大多數的孩子是很願意去努力的，只要老師願意多花點時間跟孩子溝通，而不是只是一味的要求小孩「做好要求」。
我有一個學生是個小男孩，他才國小三年級，之前開始學時老師沒有要求，所以剛開始給我教時手指只能用一個「慘」字來形容，只能說在鋼琴上他只負責找音按下去，發出怎樣的聲音都沒問題，只要有聲音應付就好了，後來我花了很多時間跟家長聊天，從小孩的興趣、特色、平日學習態度等天南地北的聊，其實這小孩你只要有辦法讓他得到「成就感」，他就會願意「乖乖的彈琴」。
的確，經過一段時間相處，發現這小孩很喜歡人家稱讚他，我就徵對他這點，對他進行鼓勵，只要他手有站的比以前好一點，施力方式一正確，就給予讚美，並且告訴他為什麼要如此，還要如何才會更棒，讓他覺得每堂課都是有成就感的，漸漸的他手站的比以往都要好，也比以往彈琴時都要專心，直到今天他跟我說：「老師我每天都有練琴喔！」我還說：「媽媽叮你練的喔？」小孩說：「哪有，是我自己練的！」我聽到時非常欣慰，因為他真的進步很多，而且他本身是個很調皮的學生，但他很認真的上課喔！我跟他媽媽聊天，媽媽說：「他這星期都會主動練習，覺得有成就感，終於彈出興趣，而且會注意老師跟他說的話耶！比我說都還有用多了，真是謝謝老師。」我很欣慰又讓一位小朋友不排斥練琴了，心裡真是很高興呢。
其實教小孩彈琴，就是要不吝嗇的回答為什麼，每一位小孩都是充滿好奇心在學琴的，但是不要讓小朋友陷入「練琴是很無聊的」這件事情上面，是老師和家長兩方要共同努力的事情喔！
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