今天要來探討一個問題：課前練習對於學習效果的影響。
最近和學生聊天，有探討到這個課題，覺得是個很值得深思的問題，其實不只是現在的學生，我們以前小時候上課也會這樣，還記得以前讀音樂班的時光，每次上鋼琴個別課前總是覺得學校琴房怎麼不夠多，很怕沒有琴房可以練習，要「課前衝刺」一下，深怕一個不好讓授課老師不開心。
因為平日可能練的不夠，其實上課前練習的確會達到一個短暫的功效，就是瞬間曲子都會變的「好像比較熟練」，老師也聽了也會覺得「好像練得不錯」，不過真的是如此嗎？這其實要拉長至你整周的練習狀況來看。
如果你整週練的已經差不多，課前練習對你而言就是再加強複習，練習手感讓他更好，對學習進度是有幫助的。
但如果整周練習不足，在課前拼命練習，之後緊接著上課，這時候就要小心所謂的「學習陷阱」了，為什麼呢？ 還記不記得小時候我們在考試的時候，前一天如果沒有念書，在考前的下課時間，為緊急拿出課本來念書，然後瞬間把要考的東西記進腦海裡面的狀況呢？
結果是：考試可以考得很不錯，可是考完卻忘光光！
我們的大腦有「瞬間記憶」的功能，手感也是，在上課前練琴可以達到「手感瞬間記憶」的效果，這個效果會持續至上課，但是長期下來對於「學習」會產生一種陷阱的效果。 在課堂上，這首曲子雖然似乎是很熟悉了，但其實是還沒有完成的狀態，讀譜的訓練並非瞬間記憶可以完成的，換到了下一首新的，類似的技巧對自己而言卻還是覺得很困難，好像又是一個新的技巧！因為，其實上周學習的是利用「瞬間記憶」讓她通過的，但其實並沒有「真正吸收」，長期下來的「課前練習過關」對於整體學習其實是有影響的唷！ 如何檢示和預防自己沒有陷入這個「學習陷阱」呢？ 如果你是平常練習比較少，但是仍然不足的，可是課前猛練把曲子練起來，老師卻沒有讓你過關，其實這就是老師在幫你預防「學習陷阱」了唷！因為老師認為，雖然好像彈會了，可是沒有實際吸收，需要再多一周的練習，並且可以在深入做到更多的東西，通常第一周能做到的是音符大概熟悉，但是音樂什麼的其實還尚未能做到，利用多一周的時間，使曲子更為熟悉，並且再多做一些深入的表現。 通常教材都會一整個單元，一開始第一首是新的技巧，如果你真的吸收，當學習同單元新的曲子，其實可以很輕鬆的「以此類推」，很容易就上手了！如果發現，奇怪，怎麼還是有點困難？那就要小心已經陷入「學習陷阱」了！
你是否陷入了「學習陷阱」了呢？這是個值得思考的問題唷！
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